典型文献
小学数学问题解决策略的实践研究
文献摘要：
数学是小学阶段教学难度较大的一门课程.多数学生在解决数学问题的过程中都无从下手,这不仅会导致小学生对数学学习产生抵触心理,还会严重制约教师教学活动的有效性.为改变这一教学现状,小学数学教师需围绕培养小学生问题解决能力进行探索,结合小学生普遍存在的问题对其进行有针对性的指导,在此基础上实现对小学生的有效引领.本文结合对相关问题的研究,提出有针对性的建议与策略,旨在为教师优化小学数学课程教学提供帮助.
文献关键词：
小学数学;问题解决;能力培养;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
何敏芳
作者机构：
安溪县第六小学,福建 泉州,362400
文献出处：
引用格式：
[1]何敏芳-.小学数学问题解决策略的实践研究)[J].俏丽·教师,2022(11):93-95
A类：
B类：
数学问题解决,问题解决策略,小学阶段,阶段教学,无从下手,小学生,数学学习,抵触,教师教学活动,活动的有效性,教学现状,小学数学教师,学生问题,问题解决能力,建议与策略,小学数学课程,数学课程教学
AB值：
0.338765
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