典型文献
山野草盆景STEAM教育思考
文献摘要：
结合小学科学课的课程特点,我校开展了"山野草盆景艺术"的实践研究,并运用STEAM教育理念,把科学、技术、工程、艺术、数学结合起来,让学生进行跨学科融合学习,从而培养学生的综合素养.教师通过实践活动进行思考,希望能从自然科学的视角去阐释教育之道,从而引导学生正确的学习观、价值观和人生观.
文献关键词：
山野草盆景;STEAM教育;育人之道
中图分类号：
作者姓名：
李韶
作者机构：
浙江 宁波市北仑区大碶博平小学
文献出处：
引用格式：
[1]李韶-.山野草盆景STEAM教育思考)[J].小学科学,2022(19):46-48
A类：
山野草盆景
B类：
STEAM,教育思考,小学科学课,课程特点,我校,数学结合,跨学科融合,融合学习,综合素养,自然科学,学的视角,释教,学习观,人生观,育人之道
AB值：
0.319265
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