典型文献
小学STEAM教育多维化发展路径探索
文献摘要：
本文探讨了小学着力构建STEAM教育的课程体系,整合和开发跨学科课程,探索STEAM教学情境化育人课例,进行多学科融合的主题综合实践活动的一些实践经验.从人、时间、内容等方面进行多维化探索,从而全面提高课堂教学的趣味性、参与度和实效性,推动调整学校课堂教与学的关系,促进了学生核心素养的生成,提升了教师的课程规划、整合和创新的能力.
文献关键词：
STEAM教育;多维化;探索
中图分类号：
作者姓名：
程英
作者机构：
江苏省常州市龙城小学
文献出处：
引用格式：
[1]程英-.小学STEAM教育多维化发展路径探索)[J].新课程导学,2022(07):91-92
A类：
B类：
STEAM,多维化,发展路径探索,跨学科课程,教学情境,情境化,化育,课例,多学科融合,综合实践活动,趣味性,教与学的关系,学生核心素养,课程规划
AB值：
0.356248
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