典型文献
贯彻STEM教育理念打造"立学课堂"
文献摘要：
STEM教育理念将科学、科技、工程和数学四门学科有机融为一体,旨在通过发现问题、设计解题方法、运用各学科知识去解决问题,具有跨学科融合、情境实践、真实可操作等特点.各学科既能保持各自的特性,也能在项目式问题驱动下,实现学科交融,且十分看重学生的主体探究,便于打造科学的"立学课堂",让学生在"学中立".本文探索小学科学教师在STEM教学理念引领下打造"立学课堂"的可行方法,结合"制作秋天的最后一支雪糕"项目式学习案例,阐述设置真实的项目情境、组织学生参与问题讨论、探究科学项目实施计划、进行项目总结与拓展等四大策略.
文献关键词：
STEM教育理念;小学科学;"立学课堂";实践策略
中图分类号：
作者姓名：
张小荣
作者机构：
江苏 海安市城南实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]张小荣-.贯彻STEM教育理念打造"立学课堂")[J].小学科学,2022(19):43-45
A类：
B类：
STEM,立学课堂,数学四,四门,融为一体,发现问题,解题方法,各学科,学科知识,跨学科融合,问题驱动,学科交融,看重,重学,中立,小学科学教师,可行方法,秋天,雪糕,项目式学习,学习案,项目情境,学生参与,问题讨论,项目实施,实践策略
AB值：
0.415945
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