典型文献
数学"立学课堂"教学的"有形"与"高效"
文献摘要：
"立学课堂"是江苏南通课堂改革的新样态,旨在有效避开数学课堂教学的模糊化、形式化、浅层化问题,真正聚焦学习形态和"站(立)着学"素养内核,实现课堂改革的目标.作为数学教师,我们可以从教案设计的"有形"与"高效"、教学活动的"有形"与"高效"、教学评价的"有形"与"高效"、教学反思的"有形"与"高效"四个维度入手,切实落实"立学课堂"的理念.
文献关键词：
立学课堂;数学教学;效率
中图分类号：
作者姓名：
胡燕
作者机构：
南通市通州区平潮小学,江苏南通 226399
文献出处：
引用格式：
[1]胡燕-.数学"立学课堂"教学的"有形"与"高效")[J].教师博览,2022(03):79-80
A类：
B类：
立学课堂,江苏南通,课堂改革,新样态,避开,数学课堂教学,模糊化,形式化,层化,学习形态,数学教师,教案设计,教学反思,切实落实,数学教学
AB值：
0.34075
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