典型文献
基于STEM理念的高中人工智能课程教学实践研究——以"设计超市果蔬智能称重机"为例
文献摘要：
开展人工智能教育是时代赋予教育的使命,文章将STEM教育理念引入高中人工智能课程中,在延伸教材和跨学科融合的基础上,选取学生生活经历的真实问题情境,构建基于STEM的人工智能课程教学设计.研究旨在培养学生创新思维、编程思维及运用跨学科知识解决现实问题的能力,进一步提高学生综合素质与实践动手能力,为高中人工智能课程教学提供实践经验.
文献关键词：
STEM;人工智能;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
王海涛;杨丽彬
作者机构：
广东省广州市第十八中学,广东广州 510663;广东省广州奥林匹克中学,广东广州 510660
文献出处：
引用格式：
[1]王海涛;杨丽彬-.基于STEM理念的高中人工智能课程教学实践研究——以"设计超市果蔬智能称重机"为例)[J].教育信息技术,2022(07):61-63
A类：
B类：
STEM,高中人工智能,人工智能课程教学,课程教学实践,教学实践研究,超市,果蔬,称重,重机,人工智能教育,跨学科融合,学生生活,生活经历,真实问题情境,课程教学设计,学生创新思维,编程思维,跨学科知识,识解,解决现实问题,学生综合素质,实践动手能力
AB值：
0.352107
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