典型文献
把握项目式学习设计的"三要素"
文献摘要：
项目式学习不仅能帮助学生深度理解和掌握概念,还能发展学生核心素养,促使学生关注生活,拓宽学生的视野.笔者在实践中,发现项目式学习最重要的落脚点在项目设计,基于三要素"概念—问题—策略"展开设计:构建核心知识网,指向概念深层次理解;设计驱动性问题,激发学生学习热情;实施多元化策略,持续探索驱动性问题.
文献关键词：
项目式设计;核心知识;驱动问题;多元策略
中图分类号：
作者姓名：
徐红芳
作者机构：
浙江 余姚市第二实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]徐红芳-.把握项目式学习设计的"三要素")[J].小学科学,2022(17):46-48
A类：
项目式设计
B类：
项目式学习设计,三要素,深度理解,发展学生,学生核心素养,关注生活,落脚点,项目设计,核心知识,知识网,深层次理解,设计驱动,驱动性问题,学习热情,多元化策略,驱动问题,多元策略
AB值：
0.394476
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