典型文献
在小学课堂中实施项目式学习的价值与路径
文献摘要：
项目式学习作为一种动态的、指向深度学习的学习模式,不仅能够在一定程度上改变不良教学样态,而且有利于实现可持续发展教育,也是培养学生核心素养的有效方式.为了使项目式学习更有效,需要做到以下四点:项目任务有层次且具有趣味性,项目计划清晰且具有操作性,项目实施可控且具有规范性,项目成果形式多样且评价多元.
文献关键词：
项目式学习;小学课堂;价值意蕴
中图分类号：
作者姓名：
刘念
作者机构：
重庆师范大学教育科学学院 重庆 401331
文献出处：
引用格式：
[1]刘念-.在小学课堂中实施项目式学习的价值与路径)[J].基础教育研究,2022(06):17-19
A类：
B类：
小学课堂,项目式学习,价值与路径,习作,指向深度学习,学习模式,教学样态,可持续发展教育,学生核心素养,有效方式,四点,项目任务,有趣,趣味性,划清,项目实施,项目成果,成果形式,价值意蕴
AB值：
0.438369
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