典型文献
导向深度学习的教学新探索——小学数学《转动运动会的时间齿轮》项目式学习案例
文献摘要：
一、项目概述
核心素养的培育策略和重要路径之一是深度学习,不仅有助于学生在完整的情境中完成知识的习得,而且能够鼓励学生运用所学知识解决实际问题,而项目式学习是有效的实践途径之一.本次项目主题围绕运动会展开.驱动性问题为:"请你们作为运动会时间筹备组,协助学校完成《2022年运动会比赛时间安排表》,帮助今年的运动会顺利开展."在这个项目中,学生需要运用所学的或未学过的与时间相关的知识,经过表征、建模、计算、分析、解释、反思等活动,利用统筹思想科学布局,从而完整地经历提出问题、设计解决路径、合作沟通和反思改进的解决问题过程,最终在各方面数学知识的协调下解决活动任务,从而推动"时间齿轮"的转动,帮助运动会顺利开展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈晓莉
作者机构：
上海市青浦区崧文小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈晓莉-.导向深度学习的教学新探索——小学数学《转动运动会的时间齿轮》项目式学习案例)[J].教育,2022(23):61-63
A类：
B类：
新探索,小学数学,转动,运动会,齿轮,项目式学习,学习案,核心素养,培育策略,习得,所学,识解,解决实际问题,实践途径,项目主题,会展,驱动性问题,你们,筹备组,赛时,时间安排,安排表,顺利开展,科学布局,整地,提出问题,解决路径,反思改进,数学知识,调下,活动任务
AB值：
0.484702
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
