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指向核心素养的小学数学项目式作业设计研究——以"节约用水"假期作业为例
文献摘要：
通过设计具有真实性、实践性、开放性的假期跨学科项目式探究作业,可将学生传统被动接受书面作业的学习方式,转变为问题解决过程中主动运用知识,提升综合素养的学习方式.项目式学习与培育小学生核心素养之间存在内在联系,具有一致性.假期是学校生活必不可少的一部分,项目式学习和假期作业相结合,既能使学生在假期保持学习状态,巩固知识,又能实现发展思维、提升核心素养、提高综合应用能力的目的.
文献关键词：
核心素养;跨学科;项目式作业;假期作业
中图分类号：
作者姓名：
张晓蕾;潘泽浩;李明伟
作者机构：
上海市青浦区协和双语学校
文献出处：
引用格式：
[1]张晓蕾;潘泽浩;李明伟-.指向核心素养的小学数学项目式作业设计研究——以"节约用水"假期作业为例)[J].辽宁教育,2022(17):44-51
A类：
B类：
指向核心素养,小学数学,数学项目,项目式作业,作业设计,节约用水,假期作业,跨学科项目,项目式探究,生传,被动接受,书面作业,学习方式,问题解决过程,提升综合,综合素养,项目式学习,小学生,学生核心素养,学习状态,巩固知识,发展思维,综合应用,应用能力
AB值：
0.389892
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