典型文献
基于儿童真实问题的小学科学项目化学习策略
文献摘要：
作为跨学科的综合性课程,在小学科学课堂上,学生总能提出各种思维宽泛、富有创意的问题,而项目化学习这一新型的学习方式能否承载这些有价值的多元化思考?我尝试从儿童的真实问题出发,在小学科学进行项目化学习实践并总结策略.我的设计参考了夏雪梅博士在其著作《项目化学习设计》中总结的"项目化学习的六个维度":核心知识、驱动性问题、高阶认知、学习实践、公开成果、学习评价.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
赖元元
作者机构：
深圳市宝安区实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]赖元元-.基于儿童真实问题的小学科学项目化学习策略)[J].广东教育,2022(08):29-30
A类：
B类：
童真,真实问题,学习策略,综合性课程,小学科学课堂,堂上,总能,宽泛,有创意,学习方式,学习实践,项目化学习设计,核心知识,驱动性问题,高阶认知,开成,学习评价
AB值：
0.338516
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
