典型文献
"认识沉与浮"活动思考
文献摘要：
幼小衔接是指幼儿园与小学的衔接,加强幼小衔接的目的在于使儿童可以很好地适应小学生活.目前在儿童科技教育价值观念的引领下,儿童科学素养的培育已成为幼儿园科技教育活动的核心追求.本调查通过对幼儿大班的科技教学活动"认识沉与浮"的个案分析,发现幼儿园的科技教学在目前幼小衔接中还存在一些问题:教师偏重科普知识的灌输,而忽略了对幼儿科学思维方法技巧和科学情感心态的训练;活动教学内容的选取存在误差;教学活动流程中教师主导性与预设性过强;活动方式单一化.根据调查,笔者提出了相关的建议.
文献关键词：
幼儿园;科学教育;幼小衔接
中图分类号：
作者姓名：
郭玲
作者机构：
江苏 丹阳市界牌中心幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]郭玲-."认识沉与浮"活动思考)[J].小学科学,2022(13):86-88
A类：
B类：
幼小衔接,幼儿园与小学,小学生,科技教育,教育价值观,价值观念,儿童科学,科学素养,教育活动,幼儿大班,个案分析,偏重,科普知识,灌输,儿科学,科学思维方法,方法技巧,活动教学,活动流程,中教,教师主导性,预设性,活动方式,单一化,据调查,科学教育
AB值：
0.438436
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