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幼儿园幼小衔接语言教学活动探索
文献摘要：
语言能力是人类非常重要的能力之一,无论在日常生活还是在工作学习中,都发挥着极大的作用.在幼小衔接阶段,家长会产生焦虑的心理,常常要求教师教授拼音、识字等内容,殊不知这些教育活动与幼儿的身心发展相违背.基于此,本文对幼儿园幼小衔接阶段的语言教学活动展开了分析,从幼儿的实际情况出发,从语言表达、实际应用、领域教学、家园共育等多个角度出发,阐述了应注意的事项,并提出了几点教育策略,以供教师及家长参考.
文献关键词：
幼儿园;幼小衔接;语言活动;教育策略
中图分类号：
作者姓名：
黄燕艺
作者机构：
福建省漳州高新区九湖中心幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]黄燕艺-.幼儿园幼小衔接语言教学活动探索)[J].家庭教育研究,2022(08):91-93
A类：
B类：
幼儿园,幼小衔接,语言教学,语言能力,衔接阶段,家长会,生焦,求教,拼音,识字,殊不知,教育活动,身心发展,相违,违背,语言表达,家园共育,教育策略,语言活动
AB值：
0.379806
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