典型文献
"读思达"教学法的有效实践
文献摘要：
信息技术课堂教学重点培育学生的思维方式,而思维方式的培育大多反映为思维模式的培养,并非知识传授.教师要在"读思达"教学法的带领下,创建出一种项目形式的学习活动,为学生提供精准有效的知识材料,供学生有针对性地阅读、探究,从而促进学生对项目问题的分析、思考,鼓励学生进行成果的分享与表达,保证学习效率有效提高.
文献关键词：
"读思达";信息技术;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
余华顺
作者机构：
福建 大田县广平中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]余华顺-."读思达"教学法的有效实践)[J].小学科学,2022(13):83-85
A类：
B类：
读思达,有效实践,信息技术课堂,教学重点,思维模式,知识传授,学习活动,供精,项目问题,学习效率
AB值：
0.29818
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