典型文献
“读思达”理念下幼儿园阅读与表演整合的策略
文献摘要：
在“读思达”理念下，阅读可以与表演整合起来，通过表演提升幼儿的思考和表达兴趣，强化幼儿对阅读内容的思考和表达。在整合阅读和表演时，需要幼儿教师认同“读思达”理念，以便于发挥主观能动性促进阅读与表演的整合。在具体的实施中，要科学选择绘本故事，确保阅读和表演整合具有可行性，并做好绘本故事的阅读理解，为阅读与表演的整合创造条件。最后再通过编排和重复训练，使幼儿以表演的形式演绎绘本故事。
文献关键词：
“读思达”理念;幼儿;阅读;表演;表达能力
中图分类号：
作者姓名：
林静
作者机构：
福建省莆田市城厢区下黄幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]林静-.“读思达”理念下幼儿园阅读与表演整合的策略)[J].亚太教育,2022(22):88-91
A类：
B类：
读思达,幼儿园,通过表演,阅读内容,整合阅读,幼儿教师,主观能动性,科学选择,绘本故事,阅读理解,创造条件,编排,复训,表达能力
AB值：
0.280021
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