典型文献
活动理论指导下的课堂协作学习策略研究——以初中信息技术课堂学习活动为例
文献摘要：
2019年印发的《中国教育现代化2035》中大力推行“启发式、探究式、参与式、合作式”等教学方法，加强对学生的实践能力培养。这是对传统教学模式存在弊端的一种挑战和突破，促使课堂教学从“以教为主”逐渐地向“以学为主”的方向转变。在这一背景下，以活动理论为指导，构建适合初中信息技术课堂的协作学习模式，更加关注学习活动的发生情境、学习活动内外部的转化以及协调学生、教学内容及学习小组之间的关系，对于提高协作学习效率具有重大意义。
文献关键词：
初中信息技术;协作学习;活动理论;课堂学习;活动设计
中图分类号：
作者姓名：
赵正凯
作者机构：
江苏省泗洪县四河实验学校 江苏 泗洪 223900
文献出处：
引用格式：
[1]赵正凯-.活动理论指导下的课堂协作学习策略研究——以初中信息技术课堂学习活动为例)[J].读与写,2022(09):70-71,74
A类：
B类：
活动理论,协作学习,学习策略,初中信息技术,信息技术课堂,课堂学习,学习活动,中国教育现代化,启发式,探究式,参与式,合作式,实践能力培养,传统教学模式,渐地,以学为主,学习模式,学习小组,学习效率,活动设计
AB值：
0.325651
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