典型文献
基于数学文化的教学实践与思考——以重庆南渝中学数学历史话剧特色课程为例
文献摘要：
数学一直给部分学生以高傲、冰冷、严肃的感觉,从而造成部分学生惧怕数学,认为数学课枯燥乏味.事实上,数学是一种工具、一种语言,更是一种文化,数学课程应该在数学文化传承方面发挥着重要的作用.文章利用文献研究、案例分析、问卷调查等方法,结合具体的教学案例探讨数学文化走进初中数学课堂的有效方式,并对其影响力做了跟踪调查.
文献关键词：
数学课堂;数学文化;历史话剧;实践
中图分类号：
作者姓名：
谭英
作者机构：
重庆市南渝中学校 400030
文献出处：
引用格式：
[1]谭英-.基于数学文化的教学实践与思考——以重庆南渝中学数学历史话剧特色课程为例)[J].数学教学通讯,2022(26):11-13,79
A类：
B类：
数学文化,教学实践与思考,中学数学,数学历史,历史话剧,特色课程,高傲,冰冷,严肃,生惧,惧怕,枯燥乏味,数学课程,教学案例,案例探讨,初中数学课堂,有效方式,跟踪调查
AB值：
0.368766
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