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数学文化与初中数学课堂教学的融合研究
文献摘要：
随着课程改革的深入,培养学生的文化内涵成为每一个教育工作者应该思考的问题.在初中数学教学中融入数学文化,不仅能够增强学生的文化底蕴和知识面,还可以提升初中生的数学学习兴趣.初中数学教师要按照新课改的要求,努力构建新型的数学课堂,巧妙地融入数学文化教育,使初中生产生耳目一新的感觉,从而调动初中生参与数学活动的兴趣,促进初中生文化素质的提高,养成良好的学习习惯.
文献关键词：
初中数学;数学课堂;数学文化;融合
中图分类号：
作者姓名：
孙兴平
作者机构：
甘肃省高台县城关初级中学,甘肃高台734300
文献出处：
引用格式：
[1]孙兴平-.数学文化与初中数学课堂教学的融合研究)[J].学周刊,2022(12):29-31
A类：
B类：
数学文化,初中数学课堂,数学课堂教学,融合研究,教育工作者,初中数学教学,文化底蕴,蕴和,知识面,初中生,数学学习兴趣,初中数学教师,新课改,文化教育,耳目一新,数学活动,文化素质,良好的学习习惯
AB值：
0.258067
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