典型文献
课程思政背景下高等数学教师的自我提升
文献摘要：
高等数学课堂是高等数学课程思政的主渠道,高等数学教师是做好课程思政的关键.在课程思政背景下,要做好高等数学的课程思政,高等数学教师应从政治理论水平、数学文化水平、教学设计和教学实践水平以及人格魅力等多方面提升自己.
文献关键词：
高等数学;数学文化;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
王书臣;谢丛波
作者机构：
大连民族大学理学院 116600
文献出处：
引用格式：
[1]王书臣;谢丛波-.课程思政背景下高等数学教师的自我提升)[J].数理化学习（教育理论）,2022(03):25-27
A类：
B类：
课程思政背景,数学教师,自我提升,数学课堂,高等数学课程,数学课程思政,主渠道,好课,教师应,政治理论,理论水平,数学文化,文化水平,实践水平,人格魅力
AB值：
0.316394
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
