典型文献
数学文化在初中数学教学中的渗透
文献摘要:
数学应该是一门有趣的、有用的基础学科,然而在中学数学课堂上,教师的主要精力放在如何讲授数学知识和解题技巧,而忽略了数学的本质和思想方法,很少给学生介绍数学的古今发展及数学知识间的联系,没有拓展其丰富的内涵和广泛的应用,更没有钻研异彩纷呈的"数学文化".实际上,教育的目的是以知识为载体,传递一种思维方式,以提升学生的数学核心素养.研究数学文化,就是探究数学本质的良好途径.
文献关键词:
中图分类号:
作者姓名:
潘喜佳
作者机构:
北京市第一零九中学
文献出处:
引用格式:
[1]潘喜佳-.数学文化在初中数学教学中的渗透)[J].教育,2022(35):31-32
A类:
B类:
数学文化,初中数学教学,该是,有趣,基础学科,中学数学,数学课堂,堂上,如何讲,讲授,数学知识,解题技巧,数学的本质,思想方法,钻研,异彩纷呈,教育的目的,数学核心素养,数学本质
AB值:
0.411413
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