典型文献
以评导学、以评促学:浅谈小学数学课堂教学评价的价值、原则与策略
文献摘要:
课堂教学需要有效的评价,能对教与学做出评判与鉴定,也对教学具有指导、促进等作用,对学习有诊断、激励等功效.研究者结合自己的教学经验,阐述小学数学课堂有效教学所必需的有效评价,及有效评价需要遵循一定的原则和策略.
文献关键词:
教学评价;课堂教学;小学数学
中图分类号:
作者姓名:
李刚
作者机构:
江苏省连云港市东海县牛山街道中心小学 222300
文献出处:
引用格式:
[1]李刚-.以评导学、以评促学:浅谈小学数学课堂教学评价的价值、原则与策略)[J].数学教学通讯,2022(25):13-14
A类:
B类:
以评促学,小学数学课堂教学,课堂教学评价,原则与策略,教学需要,教与学,教学具,教学经验,课堂有效教学,有效评价
AB值:
0.281002
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