典型文献
基于深度学习的小学数学课堂教学样态探究及实践
文献摘要：
文章基于深度学习,从学生角度出发,以提高学生的数学核心素养为目标,通过关注学生的自思式表达、自问式追疑、自悟式反思、互动式协作等课堂教学策略,实践深度学习的教学样态,引导学生开展深度研学.
文献关键词：
小学数学;深度学习;范式实践;样态探究
中图分类号：
作者姓名：
顾万全;陈静
作者机构：
淮安市淮海小学,江苏淮安 223001
文献出处：
引用格式：
[1]顾万全;陈静-.基于深度学习的小学数学课堂教学样态探究及实践)[J].中小学课堂教学研究,2022(01):10-13
A类：
B类：
小学数学课堂教学,教学样态,样态探究,生角,数学核心素养,过关,关注学生,自问,自悟,互动式,课堂教学策略,深度研学,范式实践
AB值：
0.397809
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