典型文献
情境—数学核心素养落地的重要途径
文献摘要：
小学数学课堂教学中的情境创设，能促使和引导学生积极置身于即将要学习的内容环境中去，激发学生的自主探究学习，突破数学核心素养的重、难点。渗透核心素养是构建高效的数学课堂要求，需要教师的新颖、独特的教学设计和与学生双方面的有效互动。
文献关键词：
小学数学;情境教学;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
谢兰枝
作者机构：
福建省南平松溪县实验小学 福建 南平 353500
文献出处：
引用格式：
[1]谢兰枝-.情境—数学核心素养落地的重要途径)[J].读与写,2022(20):124-126,132
A类：
B类：
数学核心素养,核心素养落地,小学数学课堂教学,情境创设,置身于,将要,自主探究,探究学习,有效互动,情境教学
AB值：
0.272602
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