典型文献
小学数学课堂教师评价语言有效性的实践与思考
文献摘要：
数学课堂中教师的评价语言是教学评价过程中不可缺少的重要内容,教师应该根据学生的年龄特点和心理特点,采取有效评价语言,抓住时机,适当评价,让学生体验成功的喜悦,产生学习的兴趣,在评价中自我发展,提升数学核心素养.
文献关键词：
评价语言;即时性;激励性
中图分类号：
作者姓名：
吴蓉烨
作者机构：
上海市浦东新区惠南小学
文献出处：
引用格式：
[1]吴蓉烨-.小学数学课堂教师评价语言有效性的实践与思考)[J].新课程导学,2022(03):71-72
A类：
B类：
小学数学课堂,教师评价语言,中教,评价过程,教师应,心理特点,有效评价,抓住时机,学生体验,喜悦,自我发展,数学核心素养,即时性,激励性
AB值：
0.327218
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