典型文献
思维可视化的小学数学课堂实践与探索
文献摘要：
思维可视化是近年来小学数学研究的热点领域,它不仅是一种教学理念,更是一种教学行动.笔者通过教学实践发现:思维可视化,有利于信息加工,有利于提升交流效率,有利于助力数学建模.
文献关键词：
思维;可视化;小学数学
中图分类号：
作者姓名：
韦秀芹
作者机构：
江苏省灌南县新安镇中心小学 222500
文献出处：
引用格式：
[1]韦秀芹-.思维可视化的小学数学课堂实践与探索)[J].数学教学通讯,2022(13):38-39
A类：
课堂实践与探索
B类：
思维可视化,小学数学课堂,数学课堂实践,数学研究,热点领域,教学行动,信息加工,数学建模
AB值：
0.285185
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