典型文献
通过一题多解、多变、多思提高学生解题能力
文献摘要：
在教师讲解时明白,过后做类似题目时却无从入手,出现这种现象的原因是学生对所学的知识掌握不牢固,方法应用不灵活,没有对题目进行分类探究,不清楚问题的本质所在.教师可以通过一题多解、一题多变、一题多思策略,解决这种问题,提升学生的解题能力.
文献关键词：
一题多解;一题多变;一题多思;解题能力
中图分类号：
作者姓名：
夏国俊
作者机构：
广西北海市第七中学 536000
文献出处：
引用格式：
[1]夏国俊-.通过一题多解、多变、多思提高学生解题能力)[J].中学教学参考,2022(26):17-19
A类：
B类：
一题多解,解题能力,教师讲解,时明,明白,过后,题目,无从,所学,知识掌握,不灵,分类探究,问题的本质,一题多变,一题多思
AB值：
0.346477
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