典型文献
基于核心素养的小学数学解决问题教学研究
文献摘要：
在核心素养的教学导向下，教师要以培养学生的综合素质为发展目标，在数学课堂中提高学生对数学知识的理解认知能力，并引导他们结合所学知识解决实际问题，这也代表着学生思维水平的提升。数学教师要针对当前的教学发展路径进行思考，结合小学生的整体学习特征展开数学课堂优化设计，借助丰富的教学形式培养学生的解题能力，进一步落实核心素养的发展要求。
文献关键词：
核心素养;小学数学;解决问题;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
吴顺田
作者机构：
福建省云霄竹塔学校
文献出处：
引用格式：
[1]吴顺田-.基于核心素养的小学数学解决问题教学研究)[J].亚太教育,2022(14):54-56
A类：
B类：
核心素养,小学数学,问题教学,教学导向,数学课堂,数学知识,理解认知,认知能力,所学,识解,解决实际问题,学生思维,思维水平,数学教师,教学发展,小学生,整体学习,学习特征,课堂优化,教学形式,解题能力,教学策略
AB值：
0.459058
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