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以"问"驱研,拓展思维空间——以苏科版数学七(下)"证明"习题课教学为例
文献摘要：
数学课堂以"问题链"的形式教学,简单地说,就是实施"一题多变、一题多解、多题一解"的教学模式,把固化的问题多点化、灵活化,正向思维变为逆向思维等.本文以苏科版数学七(下)"证明"习题课为例,谈一谈题目变式对培养学生发散性思维的作用.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
洪静
作者机构：
江苏省徐州淮海国际港务区柳新镇中心中学
文献出处：
引用格式：
[1]洪静-.以"问"驱研,拓展思维空间——以苏科版数学七(下)"证明"习题课教学为例)[J].初中生世界（初中教学研究）,2022(11):58-60
A类：
B类：
拓展思维,思维空间,苏科版,习题课教学,数学课堂,问题链,一题多变,一题多解,多题一解,点化,灵活化,逆向思维,谈一谈,题目,变式,发散性思维
AB值：
0.494918
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