典型文献
基于数学建模能力培养的教学策略探究
文献摘要：
数学建模是六大数学核心素养之一,是分析实际问题,建立数学模型,并转化成数学知识求解,从而解决实际问题的能力,是中学生的数学核心素养.解读其构成要素,针对要素培养,寻找恰当数学教学策略,是发展学生数学建模能力的重要途径.可通过创设问题情景、画图观察、一题多解、讨论质疑、小组探究等教学策略,培养发展学生数学建模的能力.
文献关键词：
数学建模;构成要素;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
丁玥;李玮玲
作者机构：
苏州科技大学,江苏苏州215009
文献出处：
引用格式：
[1]丁玥;李玮玲-.基于数学建模能力培养的教学策略探究)[J].学周刊,2022(07):25-27
A类：
B类：
数学建模能力,教学策略,策略探究,数学核心素养,转化成,数学知识,解决实际问题,中学生,数学教学,发展学生,设问,问题情景,画图,一题多解,培养发展
AB值：
0.311641
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