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数学思想在小学数学教学中的渗透
文献摘要：
小学数学教学不仅以促进学生对基础知识的理解、提升学生运算水平和简单解题能力为目标,更重要的是培养学生的学科思想,引导他们在生活中运用数学思维分析问题.文章由该背景出发,分析了小学数学中渗透学科思想的意义和路径,提出了在基础概念、课堂互动、习题训练、学生探究、学生展示、情境创设、思想结合中渗透的建议,旨在为教师的创新、优化教学带来有价值的帮助.
文献关键词：
小学数学;数学思想;渗透教学
中图分类号：
作者姓名：
王春晖
作者机构：
甘肃省清水县原泉小学,甘肃清水741400
文献出处：
引用格式：
[1]王春晖-.数学思想在小学数学教学中的渗透)[J].学周刊,2022(21):112-114
A类：
B类：
数学思想,小学数学教学,基础知识,解题能力,学科思想,在生活中,数学思维,思维分析,分析问题,意义和路径,基础概念,课堂互动,习题,学生探究,情境创设,优化教学,渗透教学
AB值：
0.398921
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