典型文献
认知·衔接·综合——快速阅读在《海底两万里》导读中的运用
文献摘要：
"名著导读"板块是初中语文教材的一部分,近年来统编初中语文教材对"名著导读"板块做出了调整,更加重视学生对名著的阅读及对阅读方法的掌握,重视学生课内外知识的丰富与能力的发展.《海底两万里》在"名著导读"系列中拥有不容忽视的教学价值,文章从解析《海底两万里》快速阅读的训练点出发,就实现《海底两万里》的快速阅读提出整体认知式阅读、分块衔接式阅读、综合详略式阅读三种途径,以期为《海底两万里》的导读提供一些思路.
文献关键词：
名著导读;快速阅读;《海底两万里》
中图分类号：
作者姓名：
王晶;曾军
作者机构：
黄冈师范学院苏东坡书院,438000
文献出处：
引用格式：
[1]王晶;曾军-.认知·衔接·综合——快速阅读在《海底两万里》导读中的运用)[J].中学教学参考,2022(22):7-9
A类：
B类：
快速阅读,海底,两万里,名著导读,统编初中语文教材,视学,阅读方法,课内外,教学价值,训练点,整体认知,分块,详略
AB值：
0.180194
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