典型文献
高中语文教学中利用名著荐读促进学生深度学习的研究
文献摘要：
名著是蕴含人类文明的巨大宝藏,阅读名著就犹如站在巨人的肩膀上,可帮助学生凝聚智慧,获得学识视野上的升华.最新推行的高中语文课程标准中,对学生的名著阅读提出了明确的倡导,不仅在必修教材增设了名著导读的模块,在选修教材中也纳入了大量的名著节选.特基于此,对高中语文教学中利用名著荐读促进学生深度学习做出了相关研究.
文献关键词：
高中语文;名著荐读;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
邵洁;雷玉文
作者机构：
甘肃省武威第六中学,甘肃武威733000
文献出处：
引用格式：
[1]邵洁;雷玉文-.高中语文教学中利用名著荐读促进学生深度学习的研究)[J].学周刊,2022(12):47-49
A类：
名著荐读
B类：
高中语文教学,学生深度学习,大宝,宝藏,犹如,巨人,肩膀,学识,野上,语文课程标准,名著阅读,必修教材,名著导读,选修,节选
AB值：
0.253093
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