典型文献
初中语文名著阅读课程化"导读教学"模式的实践研究
文献摘要：
初中语文教材内容所涉及的知识比较丰富,教师要注重对学生进行思想启发、思维锻炼,结合不同的语文教学素材,让学生能够有更全面的知识储备,并且对语文知识有创新的理解和运用,有效提升对语文知识的分析探究能力.名著是语文教学中的重要组成部分,也是培养学生阅读习惯和阅读能力的重要途径,在讲解不同名著故事情节时,教师所运用的模式也会有所差异.为了进一步提升学生学习效率,教师可以利用名著导读教学模式,帮助学生开发阅读思维,快速有效理解故事发展流程,培养学生正确的学习方法,为以后的阅读能力培养打好基础.
文献关键词：
初中语文;名著阅读;导读教学模式
中图分类号：
作者姓名：
尚小青
作者机构：
兰州市第六十六中学
文献出处：
引用格式：
[1]尚小青-.初中语文名著阅读课程化"导读教学"模式的实践研究)[J].考试周刊,2022(33):31-34
A类：
B类：
文名,名著阅读,阅读课程,课程化,初中语文教材,教材内容,比较丰富,语文教学,教学素材,知识储备,语文知识,分析探究,探究能力,学生阅读,阅读习惯,同名,故事情节,节时,所运,学生学习效率,名著导读教学,导读教学模式,阅读思维,快速有效,故事发展,发展流程,阅读能力培养,打好
AB值：
0.373049
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
