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PISA阅读素养视角下的统编初中语文教材助读系统分析
文献摘要：
统编初中语文教材助读系统的编排与PISA测试的理念和变化趋势有契合之处.从PISA阅读素养视角分析该套教材的助读系统,我们可以发现其合理性和科学性主要表现在三个方面.一是引导学生明确阅读目的,习得阅读策略;二是勾连不同文本,重视多重文本阅读;三是习题难度梯度清晰,注重高阶能力培养.
文献关键词：
统编初中语文教材;助读系统;PISA测试
中图分类号：
作者姓名：
寇笑歌;申宣成
作者机构：
杭州师范大学经亨颐教师教育学院;杭州师范大学人文学院
文献出处：
引用格式：
[1]寇笑歌;申宣成-.PISA阅读素养视角下的统编初中语文教材助读系统分析)[J].中小学教材教学,2022(05):22-25
A类：
B类：
PISA,阅读素养,素养视角,统编初中语文教材,助读系统,编排,视角分析,习得,阅读策略,勾连,多重文本,文本阅读,习题难度,高阶能力
AB值：
0.247936
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