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基于主题意义探究的高中英语单元整体教学设计——以译林版高中英语必修二Unit 1"Lights,camera,action!"为例
文献摘要：
单元是落实课标理念和培养学生英语学科核心素养的基本实践单位.文章以译林版高中英语必修二Unit 1"Lights,camera,action!"为例,基于主题意义整体分析并整合利用单元语篇,确立单元整体教学目标及分课时教学目标,设计指向单元整体教学目标的学习活动及评价活动,以落实学生英语学科核心素养的培育.
文献关键词：
高中英语;主题意义;大观念;单元整体教学
中图分类号：
作者姓名：
王海云
作者机构：
安徽省南陵中学 242400
文献出处：
引用格式：
[1]王海云-.基于主题意义探究的高中英语单元整体教学设计——以译林版高中英语必修二Unit 1"Lights,camera,action!"为例)[J].中学教学参考,2022(16):16-18
A类：
B类：
主题意义探究,高中英语单元整体教学,单元整体教学设计,译林版,必修,Unit,Lights,camera,action,落实课标,课标理念,英语学科核心素养,整体分析,整合利用,语篇,分课,课时教学目标,学习活动,评价活动,实学,大观念
AB值：
0.291148
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