典型文献
单元整体教学视角下的高中英语词汇教学
文献摘要：
在单元整体教学视角下进行英语词汇教学,有利于学生围绕单元主题积累词汇,有利于教师围绕单元主题设计学习活动.在教学中,教师首先根据单元主题划分学习小单元,以此为基础设计学习活动引导学生积累词块,再设计输出活动,提升学生的词汇迁移运用能力,促进词汇内化,最后以评价为工具,提升学生的词汇学习效果.
文献关键词：
单元整体教学;高中英语;词汇教学
中图分类号：
作者姓名：
宋爽;庞淼
作者机构：
北京交通大学附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]宋爽;庞淼-.单元整体教学视角下的高中英语词汇教学)[J].中小学教材教学,2022(07):71-75
A类：
B类：
单元整体教学,教学视角,高中英语词汇教学,单元主题,积累词汇,主题设计,设计学习,学习活动,小单元,基础设计,词块,再设计,出活,迁移运用,运用能力,词汇学习
AB值：
0.279672
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
