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小学英语单元整体教学的优化设计——以译林版英语四年级上册Unit 6 At the snack bar为例
文献摘要：
单元整体教学是近年来颇受教师欢迎的新型教学方式,不仅有助于多样化教学形式的统一,还能促进学生对英语的理解,激活英语思维,提升语言应用能力.本文以译林版英语四年级上册Unit 6"At the snack bar"一课教学为例,从单元话题、教学目标、情境活动、课时作业等方面,对小学英语单元整体教学的设计途径进行简要探讨.
文献关键词：
小学英语;整体教学;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
于益敏
作者机构：
江苏省南通市通州区川港小学
文献出处：
引用格式：
[1]于益敏-.小学英语单元整体教学的优化设计——以译林版英语四年级上册Unit 6 At the snack bar为例)[J].新课程导学,2022(14):65-67
A类：
B类：
小学英语单元整体教学,译林版,英语四,四年级,上册,Unit,At,snack,bar,颇受,多样化教学,教学形式,英语思维,语言应用能力,单元话题,情境活动,课时作业,设计途径
AB值：
0.301015
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