典型文献
小学识字教学和中华传统文化融合策略
文献摘要：
汉字是中华民族本土文化孕育产生的自源文字.汉字和我们的中华传统文化相适应,并且互相证明.很多古文字可以作为我们中华古文化的活化石.在识字教学中加入汉字溯源的学习,渗透中国传统文化的精神内涵,有助于识字教学的开展,有利于中华传统文化的继承和发展,有利于爱国主义的培养.
文献关键词：
识字教学;中华传统文化;融合策略
中图分类号：
作者姓名：
宋晓倩;赵君
作者机构：
河南省新乡市育才小学
文献出处：
引用格式：
[1]宋晓倩;赵君-.小学识字教学和中华传统文化融合策略)[J].基础教育论坛,2022(24):52-53
A类：
B类：
小学识字,识字教学,中华传统文化,文化融合,融合策略,本土文化,古文字,古文化,活化石,汉字溯源,精神内涵,继承和发展
AB值：
0.284902
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