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走进生活快乐识字——小学低年级生活化识字教学初探
文献摘要：
在当前的语文课程改革过程中,提倡把语文教学和实际生活联系在一起,让语文教学活动回归生活,这样小学生既可以深刻、全面掌握汉字知识,还能够增强良好的识字学习体验,形成科学的学习态度,从而在现实生活中提炼素材,提升语文学科核心素养.同样,在小学识字教育活动中,教师要渗透生活教育理念,让小学生在识字教学活动中积累更多的感性经验、生活常识,掌握更多的学习技能、方法.本文主要是围绕小学低年级生活化识字教学展开分析,希望为提高识字教学活动的有效性提供参考.
文献关键词：
小学语文;低年级;生活化;识字教学;策略
中图分类号：
作者姓名：
史乐茜
作者机构：
甘肃省庄浪县思源实验学校,甘肃庄浪744699
文献出处：
引用格式：
[1]史乐茜-.走进生活快乐识字——小学低年级生活化识字教学初探)[J].学周刊,2022(20):143-145
A类：
B类：
走进生活,快乐识字,小学低年级,生活化,识字教学,教学初探,语文课程改革,语文教学,实际生活,回归生活,小学生,汉字,学习体验,成科,学习态度,现实生活,语文学科核心素养,小学识字,教育活动,生活教育理念,感性经验,常识,活动的有效性,小学语文
AB值：
0.325406
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