典型文献
核心素养背景下小学语文识字教学中传承中华优秀传统文化的研究
文献摘要：
语文学科背后蕴藏着丰富的中华优秀传统文化内涵,因此广大语文教育工作者应当在实际的语文识字教学工作中,着力于融入中华优秀传统文化元素,从而使学生在学习汉语文字的同时,能够接受到底蕴深厚的中华优秀传统文化的熏陶与滋润,这对提升学生的综合应用能力、培养学生语文学科的核心素养、助力我国中华优秀传统文化的传承工作均有积极的现实意义.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘婷婷
作者机构：
甘肃省永登县民乐乡玉泉小学,甘肃 永登
文献出处：
引用格式：
[1]刘婷婷-.核心素养背景下小学语文识字教学中传承中华优秀传统文化的研究)[J].新课程,2022(03):32
A类：
B类：
核心素养背景,小学语文,语文识字教学,传承中华优秀传统文化,语文学科,蕴藏,传统文化内涵,大语文,语文教育,教育工作者,当在,教学工作,优秀传统文化元素,汉语文,熏陶,滋润,综合应用,应用能力,学生语文,文化的传承,传承工作
AB值：
0.316429
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