典型文献
小学低年级字理识字教学的有效策略研究
文献摘要：
中国汉字生生不息，历久而弥新，是我国民族文化的瑰宝。汉字集形象、语音和词意于一体，这不仅使汉字具有独
特的魅力，在基础教育课程改革的背景之下，更给人们提供了一种遵循汉字构字规律、提升学生识字能力、能学习
到汉字的来源和演变的教学方法。本文就"字理识字"的教学策略进行分析，以期帮助学生对汉语言文字文化有更深的
理解。
文献关键词：
字理识字教学;小学低年级;策略分析
中图分类号：
作者姓名：
孙凯燕
作者机构：
江苏省南京市浦口区星甸小学 江苏南京 211803
文献出处：
引用格式：
[1]孙凯燕-.小学低年级字理识字教学的有效策略研究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(11):46-47-48-49
A类：
B类：
小学低年级,字理识字教学,有效策略,汉字,生生不息,历久,瑰宝,字集,词意,基础教育课程改革,识字能力,教学策略,汉语言文字,字文化
AB值：
0.256793
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