典型文献
小学语文低段识字教学的有效措施——双减下高效教学的思索
文献摘要：
随着我国教育体制改革的深入进行，要想将教育体制改革的有关方针政策落实到具体的教育工作实践之中，充分发
挥教育体制改革的重要作用，努力实现小学语文教育工作朝着现代化方向发展，小学教师就必须要提高对小学语文教
学工作的重要性认识，须在小学语文低级教学阶段，努力为学生提供较为扎实有效的教学工作，让小学低年级学生能
够更加充分地掌握语言文字的有关知识内容，从而有效宣传中华民族优秀传统文化，促进我国民族精神在新时代得到
贯彻落实。本文将对小学语文低年级阶段识字教学工作的重要意义进行分析，结合小学语文低年级阶段具体教学工作
实际情况，继而提出推进小学语文低年级阶段识字教学工作高质量发展的有效措施，以期在双减政策背景下有效提高
教学工作的整体质量和水平，从而将教学体制改革落实到小学语文教学工作具体实践之中，促进我国教学工作不断高
质量发展。
文献关键词：
小学语文;低年级阶段;识字教学;有效措施;双减政策;高效教学
中图分类号：
作者姓名：
宋丽延
作者机构：
西安高新第一小学 陕西西安 710075
文献出处：
引用格式：
[1]宋丽延-.小学语文低段识字教学的有效措施——双减下高效教学的思索)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(33):52-54
A类：
B类：
低段识字教学,减下,高效教学,思索,教育体制改革,方针政策,政策落实,努力实现,小学语文教育,小学教师,低级,教学阶段,教学工作,小学低年级学生,语言文字,知识内容,传中,中华民族优秀传统文化,民族精神,小学语文低年级,低年级阶段,工作高,双减政策背景,整体质量,小学语文教学
AB值：
0.21025
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