典型文献
新课程标准下小学语文低年级字理识字教学对策研究
文献摘要：
汉字是传承历史的重要载体,包含了民族整体发展过程中最真切的记忆,通过价值内涵的展现,成为东方文明最重要的瑰宝.汉字教学的重要性不言而喻.为了更好地激发学生的学习兴趣,让学生通过知识的获取强化识字能力,并在应用中不断挖掘传统文化内涵,教师需要根据低年级学生的知识接受能力,通过字理知识的传授,更好地强化学生学习意识,使内涵丰富的语文课堂更符合新课程教育要求,同时帮助学生在汉字的掌握与应用中提升知识储备.
文献关键词：
学习感悟;新课程标准;字理教学;低年级学生
中图分类号：
作者姓名：
张水兰
作者机构：
福建省三明市沙县区城关第三小学
文献出处：
引用格式：
[1]张水兰-.新课程标准下小学语文低年级字理识字教学对策研究)[J].家庭教育研究,2022(01):100-102
A类：
B类：
新课程标准,小学语文低年级,字理识字教学,教学对策,整体发展,真切,价值内涵,瑰宝,汉字教学,不言而喻,识字能力,传统文化内涵,低年级学生,学习意识,内涵丰富,语文课堂,课程教育,教育要求,知识储备,学习感悟,字理教学
AB值：
0.362734
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