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驱动型问题引领学生阅读能力的提升——以统编版小学语文教材三节公开课教学为例
文献摘要：
在语文阅读教学中,将驱动型问题作为贯穿课堂教学始终的主线,能有效地提高阅读教学效率,增强学生阅读自信,是提升学生阅读能力的重要路径.本文以统编版教材中的三节公开课为例,简要论述驱动型问题的设计策略.
文献关键词：
驱动型问题;阅读教学;阅读能力;小学语文
中图分类号：
作者姓名：
夏露露
作者机构：
南京市江宁上坊新城小学
文献出处：
引用格式：
[1]夏露露-.驱动型问题引领学生阅读能力的提升——以统编版小学语文教材三节公开课教学为例)[J].基础教育论坛,2022(23):86-87
A类：
B类：
驱动型问题,问题引领,领学,学生阅读能力,统编版小学语文教材,三节,公开课教学,语文阅读教学,教学效率,统编版教材,设计策略
AB值：
0.231403
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