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读写统整 美美与共——以统编语文教材习作单元和阅读策略单元教学为例
文献摘要：
当下语文教学仍存在阅读与写作脱节的现象，也就是说，阅读归阅读，作文归作文，“读”与“写”完全脱离，这个状态导致学生陷入阅读怕烦，写作怕难的尴尬处境。那如何将“读”与“写”的教学有机统整，相互促进呢？本文将从习作单元和阅读策略单元两个板块来谈谈如何实施读写统整教学。
文献关键词：
读写统整;真写作;深阅读
中图分类号：
作者姓名：
范小兰
作者机构：
福建省建瓯市第一中学附属小学 福建 建瓯 353100
文献出处：
引用格式：
[1]范小兰-.读写统整 美美与共——以统编语文教材习作单元和阅读策略单元教学为例)[J].读与写,2022(24):30-32
A类：
读写统整
B类：
美美与共,统编语文教材,习作单元,阅读策略单元,单元教学,语文教学,阅读与写作,也就是说,作文,尴尬,处境,谈谈,统整教学,真写作,深阅读
AB值：
0.293211
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