典型文献
统编小学语文教材阅读策略单元怎样教——以“有目的地阅读”为例
文献摘要：
在小学语文教学中，阅读教学是一个重要的组成部分，学生能够通过阅读获取信息与知识，在阅读中，学生能够发展自己的思维与素养，因此在统编小学语文教材中设置了阅读策略单元。小学统编教学中共有四个阅读策略单元，彼此之间带有一定的逻辑性与层次性，教师在阅读教学中要不断调整教学思路，优化教学方案，明确阅读策略单元的线索编排与实际意图。
文献关键词：
统编教材;小学语文;阅读策略;“有目的地阅读”
中图分类号：
作者姓名：
洪素妹
作者机构：
福建省厦门市翔安区金海小学
文献出处：
引用格式：
[1]洪素妹-.统编小学语文教材阅读策略单元怎样教——以“有目的地阅读”为例)[J].亚太教育,2022(15):113-115
A类：
B类：
统编小学语文教材,阅读策略单元,有目的地阅读,小学语文教学,阅读教学,获取信息,学统,彼此之间,逻辑性,层次性,教学思路,优化教学,教学方案,编排,统编教材
AB值：
0.206733
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