典型文献
构建说理课堂提升核心素养
文献摘要：
构建"说理"课堂是发展学生核心素养的有效途径.教师不仅要重视知识上的教学,还要引导学生体会和理解知识背后蕴含的道理,让学生知其然,知其所以然,不仅学会知识,还要掌握知识之间的联系,从中"寻道理""明道理""讲道理""用道理",能够独立自主地解决问题,让小学数学说理课堂成为学生主动探究、深度学习的快乐殿堂.
文献关键词：
深度学习;解决问题;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
叶清芳
作者机构：
福建省南平市建阳区实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]叶清芳-.构建说理课堂提升核心素养)[J].基础教育论坛,2022(19):26-27
A类：
B类：
说理课堂,发展学生,学生核心素养,生知,知其然,知其所以然,寻道,明道,讲道理,独立自主,小学数学,数学说理,主动探究,快乐,殿堂
AB值：
0.408652
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