典型文献
如何创设小学数学课堂的说理对话情境
文献摘要：
近年来，我国积极提倡新课标。根据其规定来看，我国需要通过开展教育教学工作，培养学生敢于质疑的精神，要让学生敢于提问，在教学的过程中，要把学生的主体地位体现出来，要让学生发挥主观能动性，从而提高学生的学习效果，达到预期的教学目标。在新的时代背景下，就小学数学科目而言，在教学的过程中，教师不能只关注学生的考试成绩，而是要落实新课标，培养他们的创新思维。而“说理课堂”这种模式就显得尤为重要，教师要引导学生张嘴“说”，给他们营造说理对话的情境，通过这一过程发散学生的思维，并激发他们的兴趣，让学生感悟数学知识的魅力，缓解他们的畏难情绪。
文献关键词：
小学数学;说理课堂;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
王建云
作者机构：
宁夏银川市金凤区教研室 宁夏 银川 750011
文献出处：
引用格式：
[1]王建云-.如何创设小学数学课堂的说理对话情境)[J].读与写,2022(35):145-147
A类：
B类：
小学数学课堂,新课标,教学工作,敢于,提问,主观能动性,数学科目,关注学生,考试成绩,创新思维,说理课堂,张嘴,发散,散学,数学知识,畏难情绪
AB值：
0.248106
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