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说理让数学课堂更高效
文献摘要：
数学课堂上，采取说理教学模式能够体现出以学生为本的特色，属于先进的教育方法之一。说理的对象既可以是教师，也可以是学生。从教师说理角度分析，可以对学生进行启发；从学生说理角度分析，其可在教师的引导下，说出自身的学习感受，在说理的过程中内化知识。为了探索说理方式运用下高效数学课堂的构建路径，重点对于教师引导、学生说理课堂教学策略的运用进行探讨，旨在运用全新的教育理念，培养学生思辨能力，让其在说理过程中辩论问题，在课堂活动中掌握知识内涵，深度学习，提高数学素养。
文献关键词：
小学数学;课堂教学;高效策略;说理
中图分类号：
作者姓名：
谢珠英
作者机构：
福建省三明市沙县区三官堂小学
文献出处：
引用格式：
[1]谢珠英-.说理让数学课堂更高效)[J].亚太教育,2022(10):31-33
A类：
B类：
数学课堂,堂上,说理教学,以学生为本,教育方法,以是,学生说理,说出,学习感受,构建路径,教师引导,说理课堂,课堂教学策略,学生思辨能力,辩论,课堂活动,知识内涵,数学素养,小学数学,高效策略
AB值：
0.384463
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