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核心素养导向下构建小学数学说理课堂的路径
文献摘要：
新时期教育改革工作不断推进，社会对人才的要求发生巨大改变，更加重视学生核心素养的培养，对各个阶段教学工作带来较大的影响。对于小学数学教学来说，教师应采用鼓励式教育方法，培养学生自主学习意识，让学生敢说敢做，改变对数学课堂的看法。故围绕小学数学展开深入研究，重点阐述了核心素养导向下建设小学数学说理课堂的路径，并简单论述了构建说理课堂的价值。
文献关键词：
小学数学;核心素养;说理课堂
中图分类号：
作者姓名：
许佰强
作者机构：
福建省漳州市龙海区榜山中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]许佰强-.核心素养导向下构建小学数学说理课堂的路径)[J].亚太教育,2022(19):55-58
A类：
敢说敢做
B类：
核心素养导向,数学说理,说理课堂,改革工作,视学,学生核心素养,各个阶段,阶段教学,教学工作,小学数学教学,学来,教师应,鼓励式教育,教育方法,学生自主学习,自主学习意识,数学课堂
AB值：
0.289532
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